В предишния брой на нашето списание публикувахме първата част от статията на Георгий Розов
Уроци от Розов: да гледаме и да виждаме. Част 1
, посветена на това как познаването на свойствата и техническите детайли на фотографското оборудване помага на фотографите да не пропускат възможността да направят добър кадър. Или по-скоро да видите възможност да я уловите. „Да гледаш“ и „да виждаш“ не са синоними. В този брой е представена втората и последна част.
Познаването на материалите или по-точно на възможностите, скрити в корпуса на съвременния фотоапарат, позволява на фотографа да мечтае почти без да се ограничава. Основното нещо е да не се страхувате да експериментирате. Аз например обичам да наблюдавам облаците. Те постоянно променят формата си, за да приличат на крокодил, птица или на Дядо Коледа. Този път слънцето, пробивайки през облаците, откри две дупки, които внезапно осветиха очите на нападащия орел. Трябва да кажа, че можех да пропусна този кадър и да не го снимам, ако не можех да видя бъдещия кадър след окончателната обработка.
Слънцето все още беше доста високо над хоризонта, грееше силно и рязко и беше болезнено дори да го погледнеш. Но знаех какво трябва да направя у дома. Разбира се, ще направя градиент на небето, за да изравня яркостта на небето и водата. Тогава се разкриваше скритата дотогава форма на облак, подобен на орел или сова, очевидна не само за мен.
Не забравяйте да обясните защо контрастът на небето и контрастът на водата са различни. Небето се вижда в конвертора, като се набляга на светлите участъци. Тоест, аз гасях светлите тонове. Използвах същия градиент, за да направя водата така, че да се виждат вълните в сенките и да няма пропуски в светлите части. В оригинала слънчевият лъч беше толкова ярък, че неволно си спомних за времето на аналоговата фотография.
На слайда всеки подобен кадър винаги излизаше с издути светлини и практически провиснали сенки във вълните. Опитахме се да не включваме високото слънце в кадъра: изчакахме, докато слънцето вече беше паднало до хоризонта. Едва в този момент контрастът на обекта спада толкова ниско, че всички тонове могат да бъдат вкарани в диапазона на фотографската ширина на филма.
Olympus E-M5, обектив Zuiko 12-40/2.8, бленда f/14, скорост на затвора 1/640s
Компенсация на експонацията -1 EV, Чувствителност 200 ISO, Фокусно разстояние 50 mm филмов стандарт
Прочетете повече в fotosky онлайн версия на списание Consumer.Снимка и техника
Моля, кажете ми, на въз основа на какво точно трябва да гледам втората част от уроците на Розов? Има ли специфични теми или съдържание, което трябва да очаквам? Бихте ли препоръчали да ги гледам по реда на номерата или мога да избера произволно? Благодаря ви предварително за отговора!
Като читател на този текст, бих искал да попитам дали във втората част на „Уроците на Розов“ се разкриват допълнителни информации или нови аспекти от историята? Има ли нещо специфично, което трябва да очакваме да видим или да научим? Благодаря предварително!